Référent·e accessibilité en situation de handicap visuel

La version 3 du référentiel général d’accessibilité pour les administrations (RGAA 3) introduit dans son guide d’accompagnement l’obligation pour toute administration de désigner un ou une référent·e en accessibilité numérique.

L’accessibilité numérique ne saurait en effet être introduite efficacement et de manière durable sans qu’une stratégie ne soit mise en place et pilotée par une personne référente.

Cette formation a pour objectif de donner le cadre nécessaire pour qu’une personne en situation de handicap visuel puisse prendre cette fonction de manière efficace, notamment en ayant pleinement conscience de ce qu’elle peut apporter grâce à son expérience du handicap visuel et des technologies d’assistance.

  • Durée : 5 jours (35 heures)
  • Type de formation : intra et inter
  • Prix : sur devis

Lieu : 102, rue des Poissonniers, 75018 Paris
Le lieu de formation est susceptible d’être modifié. Nos formations se déroulent toujours dans Paris ou en proche banlieue et sont accessibles en transport en commun. En cas de changement, les inscrits sont informés au minimum 15 jours avant la date de la formation.

Horaires : 9h - 17h30

Infos pratiques :

  • Cette formation reprend la majeure partie du contenu de notre formation « Référent·e en accessibilité numérique » (3 jours).
  • La seconde partie (2 jours) est dédiée aux personnes en situation de handicap visuel et est réalisée avec 2 participants maximum ;
  • Pour toute demande concernant l’accessibilité de nos espaces, n’hésitez pas à nous contacter.

Demander un devis

Objectifs

  • Aider la Direction à définir une stratégie de prise en compte du handicap dans sa politique numérique ;
  • Animer la politique accessibilité numérique définie par la Direction ;
  • Sensibiliser les personnes de son entourage professionnel (collègues, prestataires, managers...) à la prise en compte du handicap ;
  • Impulser une dynamique favorable au changement de culture pour prendre en compte l’accessibilité à tous les niveaux de l’organisation (achats, conception/UX, développements techniques, formation...) ;
  • Rédiger des schémas d’accessibilité (annuel et pluriannuel).

Pour qui ?

Personne en situation de handicap visuel.

Quels profils ?

Chef·fe de projet, référent·e handicap, chargé·e de mission accessibilité.

Pré-requis

  • Notions d’au moins un lecteur d’écran ;
  • Notions de base en HTML.

Programme

1. Comprendre les grands concepts de l’accessibilité numérique

  • Les impacts utilisateur ;
  • Du handicap à l’accessibilité, une évolution sémantique pour la reconnaissance d’un droit humain ;
  • Définition et rôle des technologies d’assistance ;
  • Démonstrations.

2. Savoir appréhender les normes juridiques et techniques

  • Le contexte juridique international, européen et français ;
  • Obligations théoriques et sanctions pénales ;
  • Le W3C et l’objectif d’universalité du Web ;
  • La WAI et les trois grands corps de normes pour l’accessibilité ;
  • Les WCAG 2 : 4 grands principes, 12 règles et 3 niveaux ;
  • Le RGAA, méthode d’application au contexte légal français.

Exercice : réaliser une présentation de sensibilisation de l’accessibilité de 15 minutes.

3. Définir le rôle du référent accessibilité numérique

4. Mettre en place l’accessibilité dans une organisation

  • Cartographier l’organisation ;
  • Cartographier le périmètre ;
  • Schéma pluriannuel d’accessibilité.

5. Découvrir les audits et le RGAA

Zoom sur le RGAA 3 : un référentiel opérationnel de vérification de la conformité aux normes WCAG 2

  • Les différents documents du RGAA 3 en détail (introduction, guide d’accompagnement, référentiel technique, glossaire, notes techniques et base de référence) ;
  • La notion d’aménagement raisonnable ;
  • Le traitement des dérogations selon le RGAA 3 et le principe de compensation ;
  • La notion d’environnement maîtrisé et l’adaptation nécessaire de la base de référence ;
  • L’environnement du RGAA 3 : les ressources et le label e-accessible.

L’audit : outil de mesure de la conformité

  • L’audit : construire l’échantillon ;
  • Audit interne et audit externe ;
  • Audit d’évaluation : diagnostic rapide ;
  • Exercice d’évaluation d’une référence d’un prestataire ou d’une livraison.

6. Gérer les résultats d’un audit : priorisation des corrections

Étude de cas réel et mise en situation.

7. Suivre l’accessibilité : mesure et indicateurs

8. Mettre en application les aspects réglementaires

  • Zoom sur le guide d’accompagnement ;
  • Déclaration de conformité RGAA ;
  • Loi République numérique ;
  • Zoom sur le label e-accessible.

9. Programme concernant la personne déficiente visuelle

Trois thèmes principaux sont abordés entrecoupés de nombreux exercice pratiques d’appropriation, plus particulièrement sur les tests de composants ARIA.

  • Configuration et utilisation des lecteurs d’écran ;
  • Méthodologie de tests avec un lecteur d’écran ;
  • Évaluation des composants riches, ARIA, avec les trois lecteurs d’écran de la base de référence.

La formation s’appuie sur la mise en place d’un dialogue permanent avec les équipes, auxquelles le référent délivre une liste d’éléments à contrôler, et les méthodes pour ce faire.